Sportkompetenz bei leistungsängstlichen Schülerinnen und Schülern fördern

Im Focus steht der Umgang mit leistungsängstlichen Schülerinnen und Schülern, die die Anforderungen im Sportunterricht nicht erfüllen können. Die Förderung der eigenen Sportkompetenz durch persönliche Erfolgserlebnisse und gleichzeitige Entwicklung selbstregulatorischer Fertigkeiten soll der Leistungsangst entgegenwirken. Der Schwerpunkt liegt auf Maßnahmen, die die erlebte Autonomie im Sportunterricht in den Mittelpunkt stellen, wobei zentrale Erfahrungen von Selbstbestimmung immer auch verbunden sind mit der Selbstwirksamkeit als Überzeugung, das eigene Leben aktiv gestalten und Schwierigkeiten aus eigener Kraft meistern zu können.

Durch Freiräume für Selbstbestimmung mit Angeboten von Handlungsoptionen, einem Klima sozialer Aufgeschlossenheit und Möglichkeiten für Erfolgserfahrungen wird die Umsetzung von Selbstwirksamkeitsüberzeugungen in erfolgreiches Verhalten gezielt unterstützt. Dadurch soll Selbstwirksamkeit stabilisiert und gestärkt werden. Gefördert werden soll auch Teamfähigkeit, ein angenehmes soziales Klima und nicht zuletzt Lern- und Leistungsbereitschaft als wichtige Grundlagen erfolgreichen Lernens im Sportunterricht. Überdies sind sie auch förderlich für die gesundheitliche Entwicklung und wirken unfallreduzierend, da Stress und Belastungen deutlich geringer sind.

Beispiel Aufgabenblatt: Mein Favorit im Sportunterricht