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981 bis 990 von 1064 Suchergebnisse
UKB_Arbeitsheft-34-interaktiv_01-DasVerkehrssichereFahrrad-bf.pdf
Datum: 2023-06-23
 … Partner für die Sicherheit in Berlins Kitas und Schulen diese Broschüre bereitstellt – damit unsere Kinder…  
Jetzt neu: Schul-Info 2025/2026
Datum: 2025-10-16
 … Die Schul-Info wird kostenfrei an Berliner Schulen versendet.  
Sicherheitsbeauftragte in einer Grund- oder Förderschule
Datum: 2023-12-18
 …Sicherheitsbeauftragte in einer Grund- oder Förderschule Zielgruppe: Lehrkräfte, die Sicherheitsbeauftragte in Grund-…  
Sicherheitsbeauftragte in einer Oberschule
Datum: 2023-12-18
 …Sicherheitsbeauftragte in einer Oberschule Zielgruppe: Lehrkräfte, die Sicherheitsbeauftragte in Oberschulen…  
Workshop: Stressminderung und Motivationsförderung im Unterricht
Datum: 2025-08-19
 Workshop: Stressminderung und Motivationsförderung im Unterricht Zielgruppe: Lehrkräfte der Sekundarstufen I und II Ziele: Die Teilnehmenden lernen hilfreiche Strategien und Methoden kennen, um  
Gesamtübersicht
Datum: 2023-12-18
 Gesamtübersicht Die wichtigsten Zahlen der Unfallkasse Berlin auf einen Blick: Gesamtübersicht 2024 Unfallkasse Berlin Allgemeine Unfallversicherung Schüler-Unfallversicherung Gesamt 1. Anzahl der  
Soziales Lernen und Prävention von Gewalt in der Grundschule
Datum: 2025-08-19
 …Soziales Lernen und Prävention von Gewalt in der Grundschule Zielgruppe: Lehrkräfte, Referendarinnen und Referendare…  
Soziales Lernen in der Grundschule – schulische Gewaltprävention für Referendarinnen und Referendare
Datum: 2025-08-19
 …Soziales Lernen in der Grundschule – schulische Gewaltprävention für Referendarinnen und Referendare Zielgruppe: …  
Modul 1: Transparenz von Prüfungen
Datum: 2024-01-18
 Modul 1: Transparenz von Prüfungen Transparenz herstellen Ob Schüler oder Schülerinnen im Unterricht bzw. bei Prüfungssituationen Stress oder Angst erleben, hängt u. a. von der Mehrdeutigkeit oder  
Modul 3: Lern- und Leistungsraum
Datum: 2023-12-18
 Modul 3: Lern- und Leistungsraum Stehen im Unterricht permanent die Leistungen von den Lernenden im Vordergrund oder gibt es – klar erkennbar und verlässlich – einen davon abgegrenzten Lernraum mit